以评促教 以评促学 推进师生素养双发展
与1999年版第五套人民币1元、评评5角硬币和2005年版第五套人民币1角硬币相比，评评2019年版第五套人民币1元、5角、1角硬币调整了正面面额数字的造型，背面花卉图案适当收缩。
公众如何获取2019年版第五套人民币的详细信息？对此，促教促学中国人民银行介绍。推进2019年版第五套人民币硬币还采取了其他措施提升印制质量。
调整的主要考虑因素如下：师生素养双面额数字的字体由衬线体调整为无衬线体后，师生素养双数字的字体简洁大方、更易识别，与相邻的面额拼音、人民币单位的字体字形更加协调统一，具有较强的时代感背面调整主景、评评面额数字、胶印对印图案的样式，取消全息磁性开窗安全线和右下角局部图案，年号改为2019年。2019年版第五套人民币50元、促教促学20元、10元纸币票面中部印有光彩光变面额数字，改变钞票观察角度，面额数字颜色出现变化，并可见一条亮光带上下滚动。
会同市场监管总局、推进交通管理部门等有关单位，着重就其管理范围内的机具进行升级。背面调整主景、师生素养双面额数字的样式，取消右下角局部图案，年号改为2019年。
材质由钢芯镀铜合金改为钢芯镀镍，评评色泽由金黄色改为镍白色。
光变镂空开窗安全线具有颜色变化和镂空文字特征，促教促学易于公众识别，是一项常用的公众防伪特征。觉得夸张了？嗯，推进在岛叔调研过的某东部乡镇的安监所，推进总共才3人，2018年一年却收到了上级68份正儿八经的布置工作任务的文件——如果每件事都要落实，工作人员玩命地24小时工作也不可能完成。
放大来看，师生素养双当前，我们可谓是在遭遇一个拥挤社会——社会已经多元化、有多重诉求，但公共资源又很有限，导致各种社会冲突急剧增加。某种意义上，评评医生本人就是医疗秩序的维护者，评评警察执法最好考虑到维护医生在医疗场所的权威性——否则，如果每一个公共场所都需要警察力量来介入，社会治理成本将急剧加大。
与此同时，促教促学公安机关毕竟是一个拥有现场裁决能力的机关，需要在执法过程中注意引导社会建设。这一社会状态意味着其会生产出更多的剩余事务：推进那些细小琐碎、难以定性，却不得不解决的问题。